แนะนำตัวเองเสนอ อ.ภัทรดร จั้นวันดี

หัวใจของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

สัปดาห์ที่ 3 วิชา นวัตกรรมเเละเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

                                                           องค์ประกอบของการจัดการศึกษา

- Objective  จะต้องมี Contence เพื่อนำความรู้มาตั้งจุดประสงค์ที่ชัดเจน มีเป้าหมายชัดเจน
- Learning Experience จะต้องอาศัยประสบการณ์พัฒนาตนเอง
- Evaluation จะต้องเข้าใจ วัดผลประเมินผลอย่างไร

Objective
- ความรู้ มาตรฐานการเรียนเเละตัวชี้วัด 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้
- สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 สมรรถนะ
- คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ

พฤติกรรมการเปลี่ยนแปลง
- พุทธพิสัย ( Cogmitive ) รู้และอธิบายได้
- จิตพิสัย ( Affective ) ความมุ่งมั่นใฝ่รู้
- ทักษะพิสัย ( Psychomotor)

การวิเคราะห์หลักสูตร

• ศึกษาจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
• ศึกษาสาระในกลุ่มสาระการเรียนรู้
• ศึกษามาตรฐาน/ตัวชี้วัด
• ศึกษาคำอธิบายรายวิชา

การเรียนแบบใหม่เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่

• ความอยากรู้อยากเห็น(ความรู้เดิมและประสบการณ์เดิม)
• นักเรียน(กิจกรรมการเรียนการสอน)
• การสร้างความรู้ใหม่ด้วยตนเอง(Construct)

การออกแบบการจัดการเรียนรู้

      ผุ้สอนต้องศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาให้เข้าใจถึงมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์และสาระการเรียนรู้ที่เหมาะสม เลือกใช้วิธีสอนและเทคนิคการสอน สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล

บทบาทผู้สอน

• วิเคราะห์ผู้เรียน
• กำหนดเป้าหมาย
• ออกแบบการเรียนรู้
• จัดบรรยากาศที่ต่อการเรียนรู้
• เลือกใช้สื่อ
• ประเมิน
• วิเคราะห์ผลการประเมิน

สำหรับ E-TEACHER ที่ตรงกับกับตัวเองคือ Extended เป็นคนที่ค้นคว้าหาข้อมูลใหม่อยู่เสมอ โดยสืบค้นจากสื่อเทคโนโลยีเเละอินเทอร์เน็ตในเวลาว่างจากการทำงาน ผ่านทางอุปกรณ์มือถือและเครื่องคอมพิวเตอร์

การสื่อสารกับการเรียนการสอน

สัปดาห์ที่ ๒ สรุปการสื่อสารกับการเรียนการสอน

วิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

การสื่อสารกับการเรียนการสอน

- การเรียนรู้  เกิดจากการรับรู้สื่อต่างๆ

- การสอน  เป็นการทำให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ โดยใช้องค์ความรู้ของผู้สอน

การเรียนรู้นั้นมีหลายวิธี ดังนี้         

- การดูภาพ,การโหลดภาพตัวอย่าง

- การฟังเสียง,การดูภาพถ่าย

- การดูสื่อVideo แล้วสรุปเรื่องที่ดู

- การจัดแสดงนิทรรศการ

- การจำลองเหตุการณ์ อาจใช้โปรแกรมช่วยสอนเข้ามาช่วย เช่นการทดลองทางวิทยาศาสตร์

- การเรียนแบบแสดงจริง การอ่าน การท่องเอง

- การเรียนแบบการแสดงละคร เหตุการณ์สมมุติ นิทานต่างๆ

สรุปการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพของ Learning Pyramid จากมากไปหาน้อย

-Teach others/Lmmediate 90%   เป็นการเรียนรู้จากการสอนแบบบูรณาการ

-Practice doing 75%  เป็นการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ

-Discussion 50%  เป็นการเรียนรู้แบบการมีส่วนร่วม

-Demonstration 30%  เป็นการเรียนรู้แบบการจำลองเหตุการณ์

-Audiovisual 20%  เป็นการเรียนรู้แบบการฟัง

-Reading 10%  เป็นการเรียนรู้แบบการอ่าน

-Lecture 5%  เป็นการเรียนรู้แบบการจด

การสอน

Innovative program   หลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับสถานศึกษา มี 4 หลักสูตร

-Intergrated Curriculum  หลักสูตรสถานศึกษา

-Individualized  curriculum หลักสูตรผู้เรียนรายบุคคล

-Activity of Experience  Curriculum หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

-The Local Curriculum หลักสูตรท้องถิ่น

  Innovative teaching and learning

 •- Module teaching สอนแบบศูนย์การเรียน

•- Group Process Teaching การสอนแบบทำงานกลุ่ม

•- Remidial teaching การสอนแบบใส่ใจผู้เรียน สนใจความรู้สึกผู้เรียน

•- Peers Teaching การสอนแบบจับคู่สนทนาช่วยเหลือกัน

•- Individualized Instruction การสอนแบบ

•- Leaning Center การสอนแบบศูนย์การเรียนรู้

•- Integrative Techniques การสอนแบบให้  

Innovative teaching materials.( เครื่องมือสื่อ )

-Computer-Assisted Instruction  บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

-Multimedia                    

-Tele Conference

-Interactive Media/Video            ภาพและเสียง,ภาพนิ่งและเคลื่อนไหว,

-Teaching Machine

-Teaching By Radio and TV

-Leaning Packages    ชุดการสอนที่มากกว่า 1 ชิ้นหรือมากกว่าใช้สื่อ 1 ชิ้น

Innovation evaluation.     (การประเมิน)

-Formative and Summative Evaluation การรวมคะแนนในการจัดกิจกรรมแล้วใช้เกณฑ์การประเมินแล้วตีความหมายระดับชั้น

-Diagnostic Evaluation  การนำผลการเรียนไปวินิจฉัย โดยเกณฑ์การตัดสินผ่านหรือไม่ผ่าน

-Automatic Promotion  กระบวนการเลื่อนอัตโนมัติ เช่น อนุบาลเลื่อนขึ้น ป.1

-Pre-test  การวัดความรู้พื้นฐานเพื่อนำไปออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับผู้เรียน

-Computer use in grading   ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการจัดการเรียนการสอน

Innovation management.  (นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน)

-Open University การจัดมหาวิทยาลัยเปิด

-Humanistic Education การศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรม

-Flexible Scheduling การผ่านแต่ละระดับชั้น

-Non-Formal Education การศึกษาตามอัธยาศัย

-Summer Hill School  การสอนซัมเมอร์

-School Within School การบริหารโรงเรียนในโรงเรียน

-Non-Graded School การเรียนแบบคละชั้น

หน้าที่ความรับผิดชอบและความสามารถของครูตามรูปแบบภาษาอังกฤษ คำว่าครูคือ TEACHERS มีความหมายดังนี้

สัปดาห์ที่ 1 วิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

ผู้สอน อาจารย์ ภัทรดร จั้นวันดี

หน้าที่ความรับผิดชอบและความสามารถของครูตามรูปแบบภาษาอังกฤษ คำว่าครูคือ TEACHERS มีความหมายดังนี้

            T  =  Teaching  ครูต้องรู้จักหน้าที่สอน ถ่ายทอดความรู้

          E  =  Ethics  ครูต้องมีคุณธรรมจริยธรรม มีจรรยาบรรณวิชาชีพ

          A  =  Academic  ครูต้องมีความรู้ทางวิชาการ และศึกษาให้ทันสมัย

          C  =  Cultural Heritage ครูต้องเป็นแบบอย่างการใช้ชีวิต เป็นแบบอย่างที่ดี

          H  =  Human Relationship ครูต้องเป็นผู้มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี

          E  =  Evaluation ครูต้องวัดผล ประเมินผล หลังการเรียนการสอนอย่างเที่ยงธรรม

          R  =  Research ครูต้องหาความรู้ใหม่ๆ มาปรับปรุงการสอน เช่นการทำวิจัยในชั้นเรียน

          S  =  Service ครูต้องมีจรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ